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Vol. 41 Núm. 2 (2015)

Ver Vol. 41 Núm. 2 (2015)

Publicado: 2015-06-01

Editorial

Miradas sobre educação e escola: sujeitos, espaços, tempos

Maria Angela Borges Salvadori

297-305

Artículos

Identidade nacional na Boêmia do século XV e a formação de uma paideia tcheca

Thiago Borges de Aguiar, Davi Costa da Silva

309-324
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Zeitgeist ou espírito alemão: etno-história de germanidade e instituição da escola em Santa Catarina

Ademir Valdir dos Santos

325-340
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Memórias de docentes leigas que atuaram no ensino rural da Região Colonial Italiana, Rio Grande do Sul (1930 - 1950)

Terciane Ângela Luchese, Luciane Sgarbi Grazziotin

341-358
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Madres sociales de la aldea: la maestra española durante el nacional-catolicismo

Sonsoles San Román Gago

359-373
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Ser alguém na vida: um estudo sobre jovens do meio rural e seus projetos de vidaI

Maria Zenaide Alves, Juarez Dayrell

375-390
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Valores priorizados por estudantes universitários de um curso de psicologia de uma universidade pública

Nelson Pedro da Silva

391-407
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Expectativas de jovens do ensino médio público em relação ao estudo e ao trabalho

Davisson Charles Cangussu Souza, Daniel Arias Vazquez

409-426
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La autoridad de los profesores universitarios: un estudio centrado en relatos de estudiantes de letras

María Paula Pierella

427-442
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Da estatística educacional para a estatística: das práticas profissionais a um campo disciplinar acadêmico

Martha Raíssa Iane Santana da Silva, Wagner Rodrigues Valente

443-459
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A disciplina estatística no curso de pedagogia da USP: uma abordagem histórica

Viviane Lovatti Ferreira, Laurizete Ferragut Passos

461-476
El conocimiento pedagógico del contenido de estadística en profesores de primaria

Soledad Estrella, Raimundo Olfos, Arturo Mena-Lorca

477-493
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El sistema dual de formación profesional alemán: escuela y empresa

Jesús A. Alemán Falcón

495-511
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Empreendedorismo como escopo de diretrizes políticas da União Europeia no âmbito do ensino superior

Rachel de Castro Almeida, Miguel Chaves

513-526
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Empresa HD, aluno monitor: a Microsoft e a construção da crença nas tecnologias

Michelle Prazeres

527-542
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Formador de leitores, formador de professores: a trajetória de Max Butlen

Belmira Oliveira Bueno, Neide Luzia de Rezende

543-564
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