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Vol. 43 Núm. 1 (2017)

Publicado: 2017-03-01

Editorial

Editorial

Rosângela Gavioli Prieto

7-13
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Entrevista

Educação inclusiva e seus desafios: uma conversa com David Rodrigues

Cássia Geciauskas Sofiato, Carla Biancha Angelucci

283-295
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Artículos

Os cursos de licenciatura em pedagogia: fragilidades na formação inicial do professor polivalente

Selma Garrido Pimenta, José Cerchi Fusari, Cristina Cinto Araujo Pedroso, Umberto de Andrade Pinto

15-30
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Factores que influyen en la elección de las carreras de pedagogía en Colombia

Elias Said-Hung, Gloria Gratacós, Jorge Valencia Cobos

31-48
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Formação docente: percepções de professores ingressantes na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro

Maria das Graças C. de Arruda Nascimento, Rosemary F. dos Reis

49-64
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Trabalho, carreira, desenvolvimento docente e mudança na prática educativa

Claudio Pinto Nunes, Dalila Andrade Oliveira

66-80
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Qualidade da formação de pedagogos na perspectiva da oferta do Parfor Presencial

Valdinei Costa Souza

82-96
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Formación de docentes reflexivos: un enfoque en construcción y disputa

Andrea Ruffinelli

97-111
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Políticas de formação de professores(as) universitários(as) em São Paulo e Catalunha: tendências e desafios

Luciana Leandro da Silva

113-126
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Evaluación de la alfabetización digital y pedagógica en TIC, a partir de las opiniones de estudiantes en Formación Inicial Docente

Pedro Sandoval Rubilar, Francisco Rodriguez Alveal, Ana Carolina Maldonado Fuentes

127-143
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Educação infantil no estado de São Paulo: condições de atendimento e perfil das crianças

Fabiana Silva Fernandes, Juliana dos Reis Domingues

145-160
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Cenas do cotidiano na educação infantil: desafios da integração entre cuidado e educação

Maria Aparecida Guedes Monção

162-176
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Pátios de escolas de educação infantil: entre o exposto e o escondido, marcas e vestígios

Maria Leonor Pio Borges de Toledo

177-198
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Representações em disputa sobre a educação da criança pela família (Província do Paraná, 1853-1889)

Juarez José Tuchinski dos Anjos

199-214
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Educação de surdos no Brasil e Portugal:políticas de reconhecimento linguístico, bilinguismo e formação docente

Angela Nediane dos Santos, Orquídea Manuela Braga e Soares Coelho, Madalena Klein

216-228
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Descentralização da educação de surdos no Brasil e seus desdobramentos no Espírito Santo

Ednalva Gutierrez Rodrigues, Cláudia Maria Mendes Gontijo

229-243
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Escolarização das pessoas com deficiência no Rio Grande do Sul ante o direito à educação

Clarissa Haas, Mayara Costa da Silva, Alceu Ravanello Ferraro

245-262
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Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial

Patricia Santos de Oliveira, Enicéia Gonçalves Mendes

264-279
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