Marília Pinto de Carvalho: memórias e desafios da editoria de Educação e Pesquisa

Autores

  • Lúcia Helena Sasseron Universidade de São Paulo image/svg+xml
  • Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio https://orcid.org/0000-0003-4166-9942

DOI:

https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551002002

Palavras-chave:

Educação e Pesquisa, Publicações científicas, Política editorial, Avaliação por pares, História da educação

Resumo

A entrevista, realizada no contexto das comemorações dos 50 anos da revista Educação e Pesquisa, aborda a trajetória da professora Marília Pinto de Carvalho como docente da Faculdade de Educação da USP e sua longa atuação editorial no periódico. Marília rememora os desafios enfrentados desde a transição da Revista da Faculdade de Educação para Educação e Pesquisa, destacando o rigor na avaliação por pares, a busca por reconhecimento acadêmico e a consolidação de práticas editoriais mais estruturadas. A entrevista evidencia, ainda, o papel da professora na manutenção da credibilidade da revista, a relevância da atenção ao leitor e os impactos da digitalização e do sistema SciELO Submission sobre a dinâmica editorial. O depoimento revela não apenas a história da revista, mas também reflexões sobre as transformações na publicação científica em educação no Brasil.

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Referências

BUENO, Belmira Amélia B. Oliveira; CARVALHO, Marília Pinto de; AQUINO, Julio Groppa. Editorial. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 26, n. 1, 1999.

BUENO, Belmira Amélia B. Oliveira; CARVALHO, Marília Pinto de; AQUINO, Julio Groppa. Editorial. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 27, n. 2, 2001.

CARVALHO, Marília Pinto de. Editorial. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 32, n. 2, 2006.

VIANNA, Cláudia Pereira; CARVALHO, Marília Pinto de. Editorial. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 36, n. 1, 2010.

Fonte: foto do arquivo pessoal da Profa. Marília Carvalho

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Publicado

2025-12-15

Como Citar

Marília Pinto de Carvalho: memórias e desafios da editoria de Educação e Pesquisa. (2025). Educação E Pesquisa, 51(00), e20255102002. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202551002002