Le style des genres numériques

Résumé

Ce texte prend comme point de départ l’analyse de chats et foruns de deux cours en ligne en utilisant la théorie sémiotique française combinée à la théorie des genres de Bakhtine. Notre objectif est de comprendre les mécanismes de production de sens dans ces pratiques, dans la mesure où elles sont liés à des ajustements sensibles et « contaminent » la structure des genres comme totalités. Ici, nous allons traiter les régularités et les sensibilités qui constituent des pratiques numériques ; ceux-là, liés aux genres, manifestent le système de règles qui se prêtent à des innovations dans l’utilisation. Pour cela, nous commençons par certaines caractéristiques des genres chat et forum de la sphère éducative visant à l’ensemble des genres numériques dans une théorie générale des genres. De l’analyse, on a déduit de récurrences qui pointent vers le style du genre chat et le style du genre forum, permettant, en conséquence, l’identification des caractéristiques plus générales qui font référence au style du genre numérique du domaine de l’éducation. Cette étude a révélé de nouvelles questions encore inexplorées, comme le style du genre numérique et les catégories pour leur appréhension ; les modes d’enseignement et les modes d’apprentissage qui spécifient les pratiques éducatives numériques ; les formes de la vie pédagogique-numérique ; les procédures d’ajustement développées par les sujets, entre autres questions cohérentes avec nos objectifs.