Inclusão e transferência reticular diante da espiral de nossa época
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30iespecialp%25pPalavras-chave:
laço, espiral, posição subjetiva, transferência reticularResumo
Comemorar 30 anos de uma publicação que se dedica a abordar o que não funciona nas instituições educacionais a partir da perspectiva da psicanálise, convida a refletir sobre o tempo e sua historicidade. A figura da espiral oferece a oportunidade de voltar a pensar o buraco estrutural que nos habita e as repetições com seus possíveis recomeços, necessários para reinventar, a cada vez, o laço educativo. Desarticular o mal-entendido da cisão entre o individual e o social produz efeitos nas clínicas que lidam com os paradoxos da inclusão educativa, e distinguir entre posições subjetivas pode orientar a transferência reticular como uma oportunidade para seu tratamento.
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