Psychoanalysis in institutions for children and adolescents: history and its impasses
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v30i1p52-67Keywords:
history of psychoanalysis, memory, institutions, child psychoanalysisAbstract
The manuscript aims to reflect on the presence of Psychoanalysis in public policies for childhood and adolescence in Brazil. We start by examining experiences of social participation of psychoanalysis with children in different contexts: the practice of children's homes in bolshevik Russia; collective education in kibbutzim, and the French experience at Maison Verte. By highlighting the impasses faced by these different experiences and the history of psychoanalytic practices in the social context, we see the ruptures that promote disruptions, especially regarding the integration of child psychoanalysis in Brazil. It is concluded that the perspective of recovering historical and social memories provides important insights to think about the current psychoanalytic praxis in the country and points to our responsibility to sustain the relationship between Psychoanalysis and its political implications.
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Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.
