Black perspectives that enunciate voices and educate: Hip-Hop feminism, the politics of survival and empowerment in the favela
DOI:
https://doi.org/10.11606/extraprensa2022.193404Keywords:
Feminismo hip-hop, Pedagogía hip-hop, Pensamiento de las mujeres negras, Mujer de favela, Educación antirracistaAbstract
Faced with the difficulties found in the current educational system, we will sow seeds for a new future, highlighting the potential of a living education, between life, art and knowledge, present in the favela, as a body-territory that has been reconfigured by the young women's movement and its new languages. Hip-Hop (USA), Funk (Brazil) and Slam (USA) are sociocultural, political and educational movements that have contributed to the refavela movement. The idea is to decode the grammar of these movements, proposing a reading of these new times in order to contribute with a new lexicon (Cf. SILVA, 2018), to be traced from the struggle of black women in the face of transmuting historical and sexual oppression through art, to analyze to what extent the emancipated search for the voice, with its dynamics and nuances, subverts the current modus operandi, which are imbricated in the intersection between the politics of survival, self-definition and the politics of empowerment.
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