Pensando el diseño gráfico de la literatura para la infancia en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.150941

Palabras clave:

Diseño Gráfico, Literatura para la Infancia, Estudios Visuales, Aprendizaje

Resumen

Este artículo hace una incursión por el diseño gráfico de literatura para infancia en Brasil en diálogo con los estudios visuales y el aprendizaje, a partir de las obras: El blanco (O alvo), de Ilan Brenman e Renato Moriconi; El libro inclinado (The slant book), de Peter Newell; ¡Este álbum se ha comido a mi perro! (This book just ate my dog!), de Richard Byrne; y El niño, el perro (O menino, o cachorro), de Simone Vivian y Mariana Masarían. Este camino exploratorio utiliza como referenciales fuentes del diseño relacionadas con el pensamiento de Buck-Morss sobre la multiplicidad de la imagen como experiencia sensorial, así como de Kats acerca de los cuatro niveles básicos de aprendizaje. El propósito es presentar tres propuestas de pensar el diseño gráfico fuera de modelos convencionales de visualidad: 1) Como de las formas que se enraízan sentidos, 2) Cuando los artificios son metalenguaje del visual y 3) Pensando nuevos modos de acceder al visual.

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Biografía del autor/a

  • Simone Cavalcante de Almeida, Universidade Anhembi Morumbi

    Estuda as aproximações entre projetar e ilustrar no livro de literatura para infância, ao discutir os modos de concepção de ilustradores e designers gráficos brasileiros. Formada em Comunicação Social – Jornalismo, com mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal), hoje cursa o doutorado em Design na Universidade Anhembi Morumbi, por meio de Bolsa de Estudos Institucional. Atua como produtora cultural na Ufal, ao tempo em que escreve obras literárias e desenvolve projetos para democratização da leitura.

  • Gisela Belluzzo de Campos, Universidad Anhembi Morumbi

    Desenvolve pesquisas nas áreas de design gráfico e arte contemporânea, com foco nas questões da linguagem visual. É professora titular do Programa de Pós-Graduação em Design – mestrado e doutorado da Universidade Anhembi Morumbi. Doutora e mestre em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Realizou doutorado complementar na École des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS, Paris, França), com pesquisa sobre Arte Minimalista; pósdoutorado na Universidade de Buenos Aires, sobre o campo expandido do Design Gráfico Contemporâneo. Lidera o grupo de pesquisa “Design Gráfico Contemporâneo: Linguagens e Interfaces” (CNPQ) e atua principalmente nos temas: linguagem gráfica e design; arte contemporânea; inter-relação entre discursos teóricos, processos e procedimentos.

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Publicado

2019-08-19

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2019): Arte, política e mulheres na América Latina

Sección

Artículos

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Cómo citar

Almeida, S. C. de, & Campos, G. B. de. (2019). Pensando el diseño gráfico de la literatura para la infancia en Brasil. Revista Extraprensa, 12(2), 240-257. https://doi.org/10.11606/extraprensa2019.150941