Le Maître Inhumain
Des Figures de la Déroute Éducative dans le Taoïsme Antique
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-9471.v1iSupplementp370-393Palavras-chave:
Taoísmo antigo, educação, mestre, filosofia chinesaResumo
In lieu of an abstract, here is a brief excerpt of the content:
"Avoir un maître en Chine ancienne, c’est tenir sous les yeux non pas tant un professeur savant versé dans une matière particulière, qu’un modèle constant, total et omniprésent. Le maître, par différence avec le professeur ou l’instructeur, désigne le summum dans la typologie du pédagogue, qui s’échelonne de l’enseignement routinier conçu comme gagne-pain à l’influence transformatrice d’une présence tutélaire. Celui qui est tenu pour maître incarne une façon optimale d’exister et de se situer dans la vie en répondant de façon souple et sagace à la diversité des événements et des affaires sur le chemin parcouru. C’est là que réside la source de son autorité. Il enseigne de façon privilégiée en situation, par l’exemple, au gré, en repérant à l’occasion d’une rencontre de hasard, d’une péripétie de voyage, le profit à tirer pour ceux qui suivent ses pas. La valeur de cet enseignement tient plus à sa capacité de montrer la voie par sa démarche qu’à celle de démontrer une vérité par le langage."
Downloads
Referências
Harbsmeier Christoph, « Confucius Ridens : Humor in the Analects », Harvard Journal of Asiatic Studies, 50/1 (1990), p. 131-161. doi:10.2307/2719225
Levi Jean, Œuvres complètes de Maître Tchouang, éditions de l’encyclopédie des nuisances, Paris, 2006.
Levi Jean, Confucius, Paris, Pygmalion-Gérard Watelet, coll. « Chemins d’éternité », 2002.
Levi Jean, Le Petit monde du Tchouang-tseu, Paris, Philippe Picquier, 2010.
Lang Hua-Xia 郎化霞, 北京旅行 A Journey to Beijing, édition bilingue San Wen, Wuhan 2002.
Weingarten Oliver, « What did disciples do ? Dizi 弟子 in early Chinese texts », Harvard Journal of Asiatic Studies, 75/1 (2015), p. 29-75. doi:10.1353/jas.2015.0011
Valéry Paul, La soirée avec M. Teste, Paris, Éditions de la Nouvelle Revue Française, 1919.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (CC 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).