Percepción de los estudiantes de Fisioterapia sobre el examen clínico objetivo estructurado: un enfoque de métodos mixtos

Resumen

El examen clínico objetivo estructurado (OSCE)
se ha vuelto muy extendido en la evaluación de competencias
clínicas en los programas de salud. Aunque el OSCE es
ampliamente reconocido por su validez y reproducibilidad en
la evaluación de habilidades clínicas, las percepciones de los
estudiantes de Fisioterapia sobre este método siguen siendo
poco exploradas. El objetivo de este estudio fue analizar las
opiniones de los estudiantes de Fisioterapia sobre la eficacia
educativa del OSCE al examinar sus fortalezas y debilidades. Se
trata de un estudio descriptivo, con enfoque mixto, realizado con
estudiantes sobre el OSCE mediante la combinación del análisis
cuantitativo-cualitativo. El examen se realizó en la materia de
Fisioterapia Respiratoria como parte de la evaluación del curso.
Se invitó a los estudiantes de Fisioterapia a completar una
encuesta que abordaba sus percepciones sobre la relevancia
del examen, la logística y el impacto. El instrumento incluyó
17 preguntas cerradas y 5 preguntas abiertas. Los datos
cuantitativos se sometieron a análisis descriptivo, mientras
que los datos cualitativos se sometieron a una metodología
de análisis de contenido, realizada de forma independiente por
dos investigadores. Los resultados revelan que 73 estudiantes
(87% mujeres, edad 22,5 ± 1,76 años) completaron la encuesta.
El 73% de los participantes encontraron que el examen era
relevante y efectivo, mientras que el 74,6% reconocieron su
contribución a su aprendizaje. Además, el 68,3% creía que la
experiencia les ayudaba en su preparación para la práctica
clínica. Han surgido temas positivos y negativos del análisis
de contenido. Por ejemplo, los aspectos positivos incluyen la
retroalimentación inmediata al final del examen y las experiencias
clínicas simuladas, mientras que los aspectos negativos fueron la
ansiedad, las restricciones de tiempo y un ambiente estresante.
Se concluye que los estudiantes de Fisioterapia consideran el
OSCE como un método valioso de aprendizaje, apreciaron el
entrenamiento que les proporcionó en relaciones humanas para
la práctica clínica, al mismo tiempo que identificaron el estrés
como un aspecto negativo notable.