Descolonizar el conocimiento: intersecciones entre geografía, arte y educación crítica en el seminario 'Geografía ultural y el giro decolonial' en la Universidad de Heidelberg en Alemania

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2594-9632.geoliterart.2026.234179

Palabras clave:

Entrenamiento Crítico, Arte y Conocimiento, Procesos Descoloniales

Resumen

Este artículo analiza críticamente el seminario "Geografía cultural y el giro decolonial", realizado en el semestre de verano en la Universidad de Heidelberg, en Alemania. El texto explora la intersección entre la pedagogía crítica, la teoría poscolonial, el giro decolonial y la interdisciplinariedad en Geografía, destacando la importancia de las metodologías decoloniales y colaborativas para deconstruir las narrativas dominantes y valorar el conocimiento del Sur Global. Concluimos que integrar estas perspectivas es fundamental para crear nuevos paradigmas educativos inclusivos y plurales.

 

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Biografía del autor/a

  • Ádila Eugênia Brindel, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

    Estudante de Doutorado em Geografias Digitais Feministas, bolsista pela Fundação Rosa Luxemburgo e Berlim, Docente da disciplina em Geografia Cultural e o Giro Decolonial na Universidade de Heidelberg desde 2023. Fellow do Instituto de Pesquisa da Transformação Digital da Bavária desde 2024. E-mail: adilaeugenia.geo@gmail.com

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Publicado

2026-03-10

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2026)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 Ádila Eugênia Brindel, Daisy Luzia do Nascimento Silva Caetano

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Caetano, D. L. do N. S., & Brindel, Ádila E. (2026). Descolonizar el conocimiento: intersecciones entre geografía, arte y educación crítica en el seminario ’Geografía ultural y el giro decolonial’ en la Universidad de Heidelberg en Alemania. Revista Geografia Literatura E Arte, 5(1), 199-217. https://doi.org/10.11606/issn.2594-9632.geoliterart.2026.234179