Veiga LA, Fonseca RL. O júri simulado como proposta didático-pedagógica para a formação inicial do professor de geografia na perspectiva da aprendizagem baseada em problemas (PBL). GEOUSP (Online) [Internet]. 19º de junho de 2018 [citado 3º de dezembro de 2024];22(1):153-71. Disponível em: https://revistas.usp.br/geousp/article/view/125843