Tecnologias assistivas e deficiência: um encontro das mulheres-mães com a fabricação digital nos Fab Labs
DOI:
https://doi.org/10.11606/gtp.v17i1.182632Palavras-chave:
Mulheres, Deficiência, Fabricação digital, Fablabs, ProjetosResumo
O espaço que as novas tecnologias têm ocupado no cotidiano das pessoas é cada vez mais amplo. No entanto, tal ocupação não tende a ser democrática e igualitária. Partindo desse olhar, o presente artigo tem como objetivo apresentar percepções a respeito das vivências realizadas em um projeto desenvolvido sobre os seguintes pilares: mulheres-mães, deficiência e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva em espaços conhecidos como Fablabs. Através de uma abordagem de cunho exploratório e natureza qualitativa, esse estudo introduz um panorama geral da pesquisa, seguido das explorações e reflexões sobre as atividades realizadas. Em suas etapas práticas, entre outros, foram utilizados métodos de caráter etnográfico e Design Research. O grupo de mulheres, mães de crianças com deficiência, cujo número de integrantes foi variável durante as práticas (de duas a cinco pessoas), realizou atividades de desenvolvimento de produtos de tecnologia assistiva utilizando ferramentas de manufatura digital em um laboratório público da Rede Fablab Livre SP, na cidade de São Paulo, Brasil. As reflexões deste estudo se relacionam com as questões de interpretação dos significados das atividades nesses espaços para o grupo e suas identificações com as tarefas tecnológicas performadas. Dessa forma, procura-se contribuir para um debate com relação à ocupação de ambientes do tipo Fablab, vocacionados a uma entrada social e plural de seus usuários e usuárias.
Downloads
Referências
BERSCH, R. Introdução à Tecnologia Assistiva. Porto Alegre: Assistiva – Tecnologia e Educação, 2017.
BUCKLEY, C. Made in Patriarchy: Toward a Feminist Analysis of Women and Design. Design Issues, v. Vol. 3, n. No. 2, p. pp. 3 – 14, 1986. DOI: https://doi.org/10.2307/1511480
CHIOVETTI, S. P. Inovação nos Serviços Públicos na cidade de São Paulo (2013-2016). São Paulo: Fundação Perseu Abramo. 136 p, 2017.
CRUZ, D. M. C.; EMMEL, M. L. G. Uso e abandono de tecnologia assistiva por pessoas com deficiência física no Brasil. Revista Digital, Buenos Aires, ano 17, n. 173, 2012.
FAB FOUNDATION. Fab Lab Network. S/d. Disponível em: < https://fabfoundation.org/global-community/#:~:text=More%20than%201%2C750%20Fab%20Labs%20all%20over%20the%20globe!&text=Because%20all%20Fab%20Labs%20share,laboratory%20for%20research%20and%20invention >. Acesso dia 19 de janeiro de 2021.
FAB LAB RECIFE. Movimento Mulheres Maker. Disponível em: <https://www.fablabrecife.com/o-que-fazemos/inovacao-maker/movimento-mulheres-makers/>. Acesso em: 20 jan. 2021.
FAULKNER, W. The technology question in feminism: a view from feminist technology studies. Women’s Studies International Forum, Vol. 24, No. 1, pp. 79–95, 2001. DOI: https://doi.org/10.1016/S0277-5395(00)00166-7
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 54
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2018.
GERSHENFELD. N. How to Make Almost Anything: The Digital Fabrication Revolution. Foreign Affairs, 91, n. 6, p. 43-57, 2012.
HAMIDI, F. et al. Participatory Design of DIY Digital Assistive Technology in Western. In: Proceedings of 2nd African Conference for Human Computer Interaction (AfriCHI’18), 2018. DOI: https://doi.org/10.1145/3283458.3283478
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico 2010. Resultados gerais da amostra. Rio de Janeiro: IBGE, 2012.
ITS BRASIL. Instituto de Tecnologia Social. S/d/ Disponível em: < http://itsbrasil.org.br/ > Acesso dia 18 de janeiro de 2021.
KILOMBA, G. Memórias da Plantação: episódios do racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.
LAMB, M. E.; BILLINGS, L. A. L. Fathers of children with special needs. In: M. E. Lamb. (Org.). The role of the father in child development. London: John Wiley & Sons,. p. 179-190, 1996.
MINAS QUE PROGRAMAM. Minas que Programam. Disponível em: <https://minasprogramam.com/>. Acesso em: 20 jan. 2021.
MENA, F. “Pandemia é resposta biológica do planeta”, diz físico Fritjof Capra. Folha de São Paulo. 2020. Disponível em: < https://www1.folha.uol.com.br/fronteiras-do-pensamento/2020/08/pandemia-e-resposta-biologica-do-planeta-diz-fisico-fritjof-capra.shtml?pwgt=l7kor9scpvbavbfwzz9yt5f9nubbig22crukp5g9uls7p2wy&utm_source=whatsapp&utm_medium=social&utm_campaign=compwagift&fbclid=IwAR3o9BpFcZrzyr-v7TfBToFxEq1nbFakS9SPCL_070h12As3fYyh0GUczPM > Acesso em: 10 jan. 2021.
PERROT, M. Minha história das mulheres. São Paulo: Contexto, 2007.
PRETALAB. Pretalab. Disponível em: <https://www.pretalab.com/>. Acesso em: 20 jan. 2021.
VENDRUSCULO, L. E. B. A descoberta da deficiência do filho: o luto e a elaboração dos pais. 2014, 34 f. Monografia (Bacharelado em Psicologia) – Departamento de Humanidades e Educação, Universidade Regional do
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Juliana Maria Moreira Soares, Paulo Eduardo Fonseca de Campos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
