Matriz SWOT na implementação do BIM no ensino de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal de Juiz de Fora

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/gtp.v20i2.220808

Palavras-chave:

célula BIM, ensino superior, possibilidades, limitações

Resumo

Este artigo tem como objetivo evidenciar as possibilidades e as limitações da implementação do BIM no ensino de Arquitetura e Urbanismo, a partir tanto das discussões presentes na literatura quanto sob a perspectiva do caso do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Juiz de Fora.  Através de uma abordagem de pesquisa participante, foi realizada uma investigação empírica que envolveu coleta de dados por meio de uma entrevista, questionários e grupo focal. Com os resultados levantados foi possível construir uma matriz SWOT que evidencia fraquezas, ameaças, forças e oportunidades da implementação BIM, levando-se em conta os aspectos políticos, processuais e tecnológicos. Ao final, verifica-se um cenário de oportunidades em que as ações da Rede de Células BIM ANTAC têm se mostrado um caminho profícuo para a superação das fraquezas, sobretudo das barreiras culturais entre agentes ingressantes no setor. Tal superação se observa tanto na perseverança por uma agenda de atividades para a Célula BIM na faculdade quanto na motivação de discentes em enfrentar desafios e com análise crítica traçarem planos de aprendizagem complementar. 

 

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Biografia do Autor

  • Natália Rosa Fantin, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Arquiteta e Urbanista (UFJF,2021), mestrado em Ambiente Construído (UFJF, 2023); doutorado em andamento em arquitetura (PROARQ/UFRJ); membro do grupo de pesquisa GEPARQ.

  • Frederico Braida, Universidade Federal de Juiz de Fora

    Arquiteto e urbanista (UFJF, 2005); especialista em moda, cultura de moda e arte (UFJF, 2015); especialista em docência no ensino superior (FESL, 2019); especialista em tecnologias e educação a distância (FESL, 2020); especialista em design de interiores, conforto ambiental e luminotécnica aplicada (FAMEESP, 2023); mestrado em urbanismo (UFRJ, 2008); mestrado, doutorado e pós-doutorado em design (PUC-Rio, 2007, 2012 e 2015); pós-doutorado em matemática (UTFPR, 2021). Professor do Departamento de Projeto, Representação e Tecnologia da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (DPRT/FAU/UFJF, desde 2010). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ambiente Construído (PROAC/UFJF, desde 2014). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP/UFJF, desde 2018). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM/ UFJF, desde 2020). Líder do Grupo de Pesquisa LEAUD – Laboratório de Estudos da Linguagem e Expressões da Arquitetura, Urbanismo e Design. Editor-chefe do periódico científico Pesquisa e Debate em Educação.

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Publicado

31-12-2025

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v. 20 n. 2 (2025): Edição Regular

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Como Citar

FANTIN, Natália; BRAIDA, Frederico. Matriz SWOT na implementação do BIM no ensino de arquitetura e urbanismo da Universidade Federal de Juiz de Fora. Gestão & Tecnologia de Projetos, São Carlos, v. 20, n. 2, p. 101–122, 2025. DOI: 10.11606/gtp.v20i2.220808. Disponível em: https://revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/220808.. Acesso em: 31 dez. 2025.