SWOT matrix in the implementation of BIM in the teaching of architecture and urbanism in the Federal University of Juiz de Fora
DOI:
https://doi.org/10.11606/gtp.v20i2.220808Keywords:
BIM cell, higher education, possibilities, limitationsAbstract
This article aims to highlight the possibilities and limitations of implementing BIM in the teaching of Architecture and Urbanism, based on literature discussions and the perspective of the Architecture and Urbanism course at the Federal University of Juiz de Fora. Using a participatory research approach, an empirical investigation was conducted involving data collection through an interview, questionnaires, and a focus group. Based on the results collected, a SWOT matrix was created, highlighting the weaknesses, threats, strengths, and opportunities of BIM implementation, considering political, procedural, and technological aspects. In conclusion, a scenario of opportunities emerges, where the actions of the ANTAC BIM Cell Network have proven to be an effective path for overcoming weaknesses, particularly the cultural barriers faced by newcomers to the sector. This progress is observed both in the persistence of maintaining an agenda of activities for the BIM Cell at the university and in the motivation of students to tackle challenges and, through critical analysis, develop plans for complementary learning.
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