Experiencias prácticas y educación ambiental en la docencia del Atelier de Proyectos Integrados de Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo
DOI:
https://doi.org/10.11606/gtp.v17i3.186590Palabras clave:
Enseñanza de la arquitectura, arquitectura escolar, sustentabilidadResumen
Las prácticas metodológicas a través de temas transversales, procesos colaborativos y resolución de problemas reales, que permitan al estudiante de arquitectura experimentar el lugar y el usuario, son de suma importancia en la formación del arquitecto y urbanista. El propósito de este artículo es presentar las experiencias obtenidas en el diseño de espacios sostenibles en arquitectura escolar dentro de la disciplina Atelier de Projetos. La metodología articula la docencia, la investigación y la extensión, a través del contacto con la comunidad, la planificación y ejecución de un espacio de educación ambiental. Se realizaron visitas in situ, se entregaron cuestionarios al personal docente y se construyó un jardín didáctico en el patio de la escuela seleccionada. Finalmente, está la elaboración de una propuesta de edificio didáctico a partir de los conceptos estudiados y experiencias vividas. Se advierte que la participación en la actividad de extensión motivó a los estudiantes a diseñar espacios que pudieran brindar una mayor integración de la escuela con el entorno, uso de técnicas de construcción con menor impacto en el medio ambiente y menor consumo de energía.
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