Imagen HDR del modelo físico en la enseñanza de proyectos: una alternativa para la evaluación de la iluminación natural
DOI:
https://doi.org/10.11606/gtp.v17i3.187908Palabras clave:
iluminación natural, imágenes HDR, maquetas, enseñanza de proyectosResumen
El uso de modelos físicos en arquitectura es una de las herramientas más antiguas para analizar distintos aspectos del dibujo, inclusa la iluminación natural. En la enseñanza, la práctica se usa ampliamente en los talleres de proyectos. Paralelamente, las Imágenes de Alto Rango Dinámico - HDR (Alto Rango Dinámico) también se han utilizado para el análisis de iluminación natural. Sin embargo, la mayoría de los estudios que abordan su uso exploran entornos reales, realizando análisis en entornos construidos. Este trabajo tiene como objetivo certificarse de la fiabilidad de estas dos técnicas cuando se usan juntas para los estudios de iluminación natural, en la docencia de proyectos. Por lo tanto, un estudio de caso compara imágenes HDR recopiladas en un modelo físico e imágenes HDR recopiladas en el entorno real. La comparación demuestra un resultado satisfactorio, que certifica ser esta estrategia confiable en términos de análisis cualitativo de la iluminación y apta para la docencia en estudios de dibujo.
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Referencias
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