Incidentes Críticos Envolvendo Graduandos de Enfermagem Durante a Pandemia de COVID-19

Autores

  • Hamana Yoko Novaes Akutsu Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)
  • Emilia Campos de Carvalho Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)
  • Fernanda Raphael Escobar Gimenes Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)
  • Vanessa dos Santos Ribeiro Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)
  • Pedro Emílio Gomes Prates Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)
  • Renata Karina Reis Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)
  • Cristina Mara Zamarioli Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v8i1p%25p

Palavras-chave:

Enfermagem, Ensino, Comportamento, Pandemia, Adaptação psicológica

Resumo

Introdução: O ambiente acadêmico é considerado estressor para os estudantes. Conhecer as mudanças nas atividades no ensino-aprendizagem e seus impactos tornou-se essencial para redirecionar novas formas de interagir e enfrentar tais situações adversas. Desse modo, uma das formas de avaliar uma situação vivida é traçando paralelos entre os comportamentos e sentimentos gerados, por meio da técnica do incidente crítico (TIC). Objetivo: Identificar os incidentes críticos (situação, comportamentos e sentimentos) relacionados às atividades acadêmicas durante a pandemia de COVID-19. Método: Estudo descritivo pautado na técnica de incidente crítico. Os estudantes foram recrutados via e-mail para que informassem os itens de caracterização; solicitou-se que fosse relembrado uma situação acadêmica e a relatasse, elencando os comportamentos vivenciados e sentimentos originados. Resultados: Entre as 24 situações, a maioria retratava o acúmulo de tarefas, dificuldade em lidar com nova forma de ensino, dificuldades de adaptação dos docentes e discentes as estratégias utilizadas quanto à sobreposição de atividades acadêmicas e domésticas. Em relação aos comportamentos foram citados falta de diálogo, dificuldades em adequar as atividades e atos de compreensão. Quanto aos sentimentos, os positivos foram de gratidão, compreensão, sensação de amparo, aprendizado, felicidade; já os negativos, destaca-se a ansiedade, tristeza, angústia e cansaço físico. Conclusão: Este estudo permitiu identificar incidentes críticos de graduandos de enfermagem durante a pandemia. Os dados apontam que os estudantes vivenciaram grande estresse durante o período, porém os impactos na formação profissional, carecem de mais estudos.

Descritores: Enfermagem; Ensino; Comportamento; Pandemia; Adaptação Psicológica.

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Referências

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Publicado

2024-10-21

Edição

v. 8 n. 1 (2024): Revista Grad+ USP

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2024 Hamana Yoko Novaes Akutsu, Emilia Campos de Carvalho, Fernanda Raphael Escobar Gimenes, Vanessa dos Santos Ribeiro, Pedro Emílio Gomes Prates, Renata Karina Reis, Cristina Mara Zamarioli

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Como Citar

AKUTSU, Hamana Yoko Novaes; CARVALHO, Emilia Campos de; GIMENES, Fernanda Raphael Escobar; RIBEIRO, Vanessa dos Santos; PRATES, Pedro Emílio Gomes; REIS, Renata Karina; ZAMARIOLI, Cristina Mara. Incidentes Críticos Envolvendo Graduandos de Enfermagem Durante a Pandemia de COVID-19. Revista de Graduação USP, São Paulo, Brasil, v. 8, n. 1, p. 4–14, 2024. DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v8i1p%p. Disponível em: https://revistas.usp.br/gradmais/article/view/215312.. Acesso em: 30 out. 2024.