Integração de ciências básicas e clínicas por meio de simulação: relato de experiência de um curso de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v10i1p34-46Palavras-chave:
treinamento por simulação, atividades formativas, práticas interdisciplinares, escolas médicasResumo
O ensino das ciências biomédicas básicas, apesar de estruturante para a formação do profissional médico, ainda é organizado de maneira bastante fragmentada e com pouca correlação clínica em um número expressivo de instituições de ensino do país. Essa estrutura resulta em desinteresse dos alunos e, consequentemente, um aprendizado baseado apenas em memorização de conceitos, com baixíssima retenção a longo prazo. Este relato apresenta a utilização de módulos de simulação com uso de pacientes padronizados para integração de ciências básicas com as clínicas e também para a abordagem de estratégias de comunicação durante o ciclo pré-clínico de um curso médico. Os resultados foram bastante positivos, com grande engajamento dos estudantes e incremento na aquisição de competências, comparando-se a primeira com a segunda atividade realizada por todos os alunos participantes. Desse modo, evidencia-se o potencial da simulação como estratégia de ensino durante o ciclo básico do curso médico para tornar as ciências básicas mais significativas aos alunos.
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