Clases de Tutoría Académica: orientación y acogida de los recién llegados a los cursos universitarios de Ingeniería en el EESC – USP
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v9i1p28-34Palabras clave:
Tutoria, Orientação, AcolhimentoResumen
A Comissão de Graduação da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC-USP) criou duas disciplinas optativas para promover orientação e acolhimento aos alunos ingressantes dos 10 cursos de graduação em Engenharia. O objetivo é transmitir, por meio de aulas expositivas, atividades práticas e palestras motivacionais e informativas, as dimensões acadêmicas, socioculturais e científicas que a universidade pode proporcionar aos estudantes e engajá-los a realizar com êxito às atividades. A disciplina Tutoria Acadêmica I é oferecida aos ingressantes no primeiro semestre, com início em 2022, e a disciplina Tutoria Acadêmica II é oferecida no segundo semestre, com início em 2023, sendo que esta última foi criada para proporcionar aos estudantes a continuidade do acompanhamento ao longo do primeiro ano do ingresso na EESC. Apresenta-se neste artigo a contextualização da criação destas disciplinas, considerando os principais fatores que influenciam negativamente o rendimento dos estudantes, como o aumento da ansiedade e depressão entre os jovens e também os problemas decorrentes do isolamento provocado pela COVID-19. Os resultados da aceitação da disciplina pelos ingressantes se evidenciaram por meio de uma pesquisa qualitativa e quantitativa e também por meio de relatos dos alunos. De modo geral, ficou evidenciado que as disciplinas proporcionaram melhor acolhimento, além de fomentar discussões sobre as competências e habilidades no contexto da diversidade e inclusão.
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Referencias
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Derechos de autor 2025 Vilma Alves de Oliveira, Luciana Montanari, Jefferson Lins da Silva, Davi Gasparini Fernandes Cunha, Simone do Rocio Senger de Souza, Ricardo Afonso Angélico, Lara Melanie Bastos de Morais
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