Singularidade do termo letramento informacional em relação as outras traduções de information literacy no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.incid.2026.232090Palabras clave:
Terminologia, competência em informação, competência informacional, Bernadete Santos Campello, Kelley Cristine Gonçalves Dias GasqueResumen
Objetivo: Compreender os elementos conceituais que singularizam o termo letramento informacional diante das outras traduções de information literacy no Brasil, quais sejam, competência em informação e competência informacional. Metodologia: Pesquisa documental. Levantamento sistemático da produção científica sobre letramento informacional em bases de dados da área de Biblioteconomia e Ciência da Informação, intervalo temporal de 2000 a 2022. Para análise, categorização e interpretação dos dados, usa a análise de conteúdo de Laurence Bardin. Resultados: Identifica que os argumentos apontados para justificar a escolha do termo letramento informacional (contexto educacional, escola, biblioteca escolar, função educativa da biblioteca, função educativa da bibliotecária, aprendizagem ao longo da vida, identificação, localização, avaliação e uso da informação) não são características exclusivas a esse termo em sua acepção brasileira, pois essas características também estão presentes nos conceitos competência em informação e competência informacional. Conclusões: As traduções de information literacy podem ser aplicadas em todos os domínios que tenham como objetivo de investigação a educação por meio da informação. Porém, por uma questão de escolha (justificada por uma tradição intelectual e histórica advinda de Bernadete Campello), para os estudos sobre biblioteca escolar, há uma preferência pela expressão letramento informacional, considerando os significados que o letramento e os letramentos possuem na conjuntura escolar. Além disso, há o posicionamento consolidado de Kelley Gasque, que, desde suas primeiras publicações até o momento atual, utiliza o termo letramento para traduzir literacy na expressão information literacy.
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Referencias
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