Il genere testuale accademico nel corso di laurea in Italiano: resoconto di un’esperienza

Abstract

Questo lavoro presenta un’esperienza realizzata nel corso di laurea in Italiano all’Universidade Federal de Santa Catarina, in cui si è cercato di lavorare sia con il genere testuale accademico, sia con l’italiano contemporaneo e le sue varietà. L’esperienza è raccontata da due diversi punti di vista, quello del docente e quello dell’apprendente, e non ha l’obiettivo di offrire risposte, ma piuttosto di condividere alcune possibilità di lavoro basate su questo genere testuale nell’ambito dell’insegnamento dell’italiano nei corsi di laurea in Brasile.