Intertextualidade por copresença e modalidade argumentativa pedagógica: uma análise em textos de fact-checking do portal de notícias G1

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v38i2p240-261

Palavras-chave:

Processos intertextuais, Fake news , Checagem de fatos, Estratégias textuais

Resumo

O objetivo deste estudo é investigar a intertextualidade por copresença em textos de fact-checking do portal de notícias G1, mobilizada com a intenção de reorientar pedagogicamente a visão do(s) interlocutor(es) sobre as fake news que circulam na internet. Para isso, fundamentamo-nos nos estudos da Linguística Textual (Cavalcante et al., 2020; 2022), especialmente na categoria da intertextualidade (Carvalho, 2018), e na sua interface com a Teoria da Argumentação no Discurso (Amossy, 2018), no que se refere à modalidade argumentativa pedagógica. Em relação à metodologia, este estudo, que adota uma abordagem qualitativa no tratamento dos dados, caracteriza-se também como pesquisa de natureza explicativa e descritiva, utilizando o método hipotético-dedutivo, a partir de lacunas nas análises de processos intertextuais em textos de fact-checking e sua argumentação pedagógica. O corpus foi coletado na página “Fato ou Fake” do portal de notícias G1. Para a análise, foram selecionados dois textos sobre prováveis impostos criados pelo Governo Federal em 2025 checados pelo portal e classificados como “fake”. Os resultados demonstram que o locutor apela a citações diretas com a indicação da fonte, além de contextualizações adicionais e alusões, orientando argumentativamente o público a reconhecer que determinadas notícias são falsas.

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Biografia do Autor

  • Ozeias Evangelista de Oliveira Junior, Universidade Federal do Maranhão

    Graduado em Letras (Português/Espanhol) pela Universidade Federal do Maranhão, Brasil (2025).

  • Rafael Botelho Dutra, Universidade Federal do Maranhão

    Mestre em Letras pela Universidade Federal do Maranhão, Brasil (2024).

  • Maria da Graça dos Santos Faria, Universidade Federal do Maranhão

    Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Ceará, Brasil (2014). Professora Titular da Universidade Federal do Maranhão, Brasil.

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Publicado

31-08-2025

Edição

v. 38 n. 2 (2025): Texto, Sociedade e Democracia

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Como Citar

OLIVEIRA JUNIOR, Ozeias Evangelista de; DUTRA, Rafael Botelho; FARIA, Maria da Graça dos Santos. Intertextualidade por copresença e modalidade argumentativa pedagógica: uma análise em textos de fact-checking do portal de notícias G1. Linha D’Água, São Paulo, v. 38, n. 2, p. 240–261, 2025. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v38i2p240-261. Disponível em: https://revistas.usp.br/linhadagua/article/view/235181.. Acesso em: 24 dez. 2025.

Dados de financiamento