Produção de Recursos Educacionais Digitais com Inteligência Artificial Generativa: contribuições e desafios no Ensino Superior

Autores/as

  • Rômulo Albuquerque Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) image/svg+xml
  • Glícia Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte image/svg+xml
  • Janaina Weissheimer Universidade Federal do Rio Grande do Norte image/svg+xml
  • Elias Mata Universidade Federal do Rio Grande do Norte image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v39i2p%25p

Palabras clave:

ChatGPT, Inteligência Artificial Generativa, Recurso Educacional Digital, Multiletramentos, Ensino Superior

Resumen

A Inteligência Artificial Generativa (IAG) tem impactado práticas sociais de diferentes esferas, inclusive a acadêmica. Neste artigo, de abordagem qualitativa, investigamos contribuições e desafios do uso do ChatGPT na produção de Recursos Educacionais Digitais (RED) para a leitura em língua inglesa. Para isso, partimos da pesquisa de Albuquerque (2024), desenvolvida em oficinas de multiletramentos com estudantes de Prática de Leitura em Inglês da graduação em Ciências e Tecnologia. Analisamos um recorte das oficinas 2 e 3 (produção de resumos e de questões objetivas) à luz da Linguística Aplicada, dos Estudos de Letramento de Vertente Sociocultural e da Pedagogia dos Multiletramentos. Os resultadosindicam que esse uso promove as competências gerais do Pensamento científico, crítico e criativo (CG2) e da Cultura digital (CG5) da BNCC, além de habilidades nela ausentes, como refinar comandos (prompts). Entre os desafios, destacam-se o refinamento contínuo dos comandos e a checagem crítica das respostas geradas.

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Biografía del autor/a

  • Rômulo Albuquerque, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

    Doutorando em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas, Brasil.

  • Glícia Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas, Brasil (2008). Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.

  • Janaina Weissheimer, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Doutora em Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil (2007). Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.

  • Elias Mata, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Doutorando em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil.

Referencias

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Publicado

2026-08-31

Número

Vol. 39 Núm. 2 (2026): Repensando la educación lingüística del Sur Global en la era de la Inteligencia Artificial

Sección

Artigos originais

Licencia

Derechos de autor 2026 Rômulo Albuquerque, Glícia Azevedo, Janaina Weissheimer, Elias Mata

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Cómo citar

ALBUQUERQUE, Rômulo; AZEVEDO, Glícia; WEISSHEIMER, Janaina; MATA, Elias. Produção de Recursos Educacionais Digitais com Inteligência Artificial Generativa: contribuições e desafios no Ensino Superior. Linha D’Água, São Paulo, v. 39, n. 2, p. 234–254, 2026. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v39i2p%p. Disponível em: https://revistas.usp.br/linhadagua/article/view/242403. Acesso em: 15 nov. 2026.

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