Ensino de argumentação – uma introdução ao dossiê temático

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v36i3p1-6

Mots-clés :

Ensino de argumentação

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Biographies des auteurs

  • Eduardo Lopes Piris, Universidade Estadual de Santa Cruz

    Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (2012).
    Docente da Universidade Estadual de Santa Cruz (Brasil).

  • Isabel Cristina Michelan de Azevedo, Universidade Federal de Sergipe

    Doutora em Letras pela Universidade de São Paulo (2009).
    Docente da Universidade Federal de Sergipe (Brasil).

  • Paulo Roberto Gonçalves-Segundo, Universidade de São Paulo

    Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (2011).
    Docente da Universidade de São Paulo (Brasil).

  • Gabriel Isola-Lanzoni, Universidade de São Paulo

    Doutorando em Letras pela Universidade de São Paulo (Brasil).

Références

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Publiée

2023-12-28

Numéro

Vol. 36 No 3 (2023): Ensino de Argumentação

Rubrique

Editorial

Licence

(c) Copyright Eduardo Lopes Piris, Isabel Cristina Michelan de Azevedo, Paulo Roberto Gonçalves-Segundo 2023

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Comment citer

PIRIS, Eduardo Lopes; AZEVEDO, Isabel Cristina Michelan de; GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto; ISOLA-LANZONI, Gabriel. Ensino de argumentação – uma introdução ao dossiê temático. Linha D’Água, São Paulo, v. 36, n. 3, p. 1–6, 2023. DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v36i3p1-6. Disponível em: https://revistas.usp.br/linhadagua/article/view/220820. Acesso em: 6 févr. 2026.