The teaching of reading and writing in Portuguese language mediated by E. E. M. Virgílio Távora cordel literature in the city of Barbalha-CE
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9826.literartes.2021.173103Keywords:
Literature of twine, Reading, Writing, BarbalhaAbstract
This study aims to present the importance of the Cordel Literature in the teaching reading and writing in the Portuguese language discipline in high school, based on the report of a successful methodological experiment carried out at E. E. M. Virgílio Távora, in the city of Barbalha, in Cariri (Ceará). This work referrers to research by authors who use cordel leaflets as the object of study, with emphasis on Melo (1982) and Galvão (2002). It was also resorted the current educational legislation, LDB No. 9394/1996 and the
current Law No. 13,415 / 2017 about the new high school. In the analysis of the results, we noticed that the production of the cordel provided greater interaction of the students and
it was seen as a relaxed way of reading and writing in addition to combining knowledge with the cultural context of the city of Barbalha-CE.
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