Dança em rede: o procedimento criativo como sistema complexo de linguagem e(m) educação

Résumé

 Com o objetivo de destacar a complexidade no processo criativo de uma videocoreografia, o artigo intitulado Dança em rede: o procedimento criativo como sistema complexo de linguagem e(m) educação se edifica pela análise das relações entre corpo e mediações tecnológicas de comunicação. Ao considerar a obra audiovisual e(m) sua natureza multidimensional, o texto referencia os processos pedagógicos envolvidos na/para a criação artística ao se basear no entendimento da interrelação sujeito-ambiente e dialogar com os pressupostos da epistemologia da complexidade postulada por Edgar Morin. A metodologia, pautada na Crítica de Processo conforme proposta por Cecilia de Almeida Salles, analisa o procedimento criativo por meio do exame de rascunhos, fotografias, cadernos de anotações e diários, assim como das relações – complexas – que permeiam os elementos do processo de criação. A obra artística analisada aponta uma abordagem transdisciplinar, cujo percurso se estende da palavra ao gesto, do corpo ao vídeo, da presença à transmissão, gravação e edição, e da voz emprestada ao corpo, por meio de compartilhamento de individualidades. Da videocoreografia, construída com mediação tecnológica videográfica, insurgem relações complexas entre corpo e linguagens – em movimentos interativos – que evidenciam a emergência de implicações educacionais do/no método compositivo artístico.