Communication and Education for Sustainable Development (ESD): the articulation between undergraduate teaching at Unesp with Agenda 2030

Authors

  • Isadora Sonego Pinhabe Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Raquel Cabral Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Thiago Gehre Galvão Universidade de Brasília. Instituto de Relações Internacionais

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.197779

Keywords:

Agenda 2030, Education for Sustainable Development, Higher Education Institution, Communication for Peace, Communication

Abstract

This article aims to critically discuss the results of a research analyzing the alignment of higher education with the 2030 Agenda, by using the analysis of teaching plans of the undergraduate courses at Universidade Estadual Paulista (UNESP) available in the year 2019 and a questionnaire with teachers. As a result, it identified that Education for Sustainable Development and communication principles can be developed to enhance ongoing processes of pedagogical and institutional articulation with the Sustainable Development Goals.

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Author Biographies

  • Isadora Sonego Pinhabe, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

    Relações Públicas pela Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC) da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp). Pesquisadora financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp).

  • Raquel Cabral, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

    Professor at FAAC/Unesp;

    Post-doctorate in Communication Sciences at ECA-USP;

    Av. Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, Núcleo Residencial Presidente Geisel, 17033-360, Bauru/SP, Brasil, raquel.cabral@unesp.br.

  • Thiago Gehre Galvão, Universidade de Brasília. Instituto de Relações Internacionais
    Professor at the Institute of International Relations at IREL-UnB; Doctor in International Relations from UnB; Campus Universitário Darcy Ribeiro, Asa Norte, 70904-970, Brasília/DF, Brasil,

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Published

2022-11-23

Issue

Vol. 19 No. 39 (2022): Comunicação, Agenda 2030 da ONU e Organizações.

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Dossiê

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Copyright (c) 2022 Isadora Sonego Pinhabe, Doutora, Doutor

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How to Cite

PINHABE, Isadora Sonego; CABRAL, Raquel; GALVÃO, Thiago Gehre. Communication and Education for Sustainable Development (ESD): the articulation between undergraduate teaching at Unesp with Agenda 2030. Organicom, São Paulo, Brasil, v. 19, n. 39, p. 32–47, 2022. DOI: 10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.197779. Disponível em: https://revistas.usp.br/organicom/article/view/197779.. Acesso em: 17 jul. 2024.

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