The landscape conservation design in remote education: the UFPE experience in the Boa Vista neighborhood in Recife
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2359-5361.paam.2023.223060Keywords:
Landscape, Conservation, Cultural Heritage, Project, Education, Covid-19Abstract
The consequences of the COVID-19 pandemic have triggered conflicts in different fields of study, including landscape design. Social isolation has impacted ways of seeing the world, interfering with social relations and the appropriation of urban spaces. Remote education, in turn, led to an apprehension limited to digital screens, requiring adaptations, modifications, and creativity from academia. In this context, this study discusses the methodology applied during remote education in the discipline of Architecture, Urbanism, and Landscape Design VII of the seventh period of the Architecture and Urbanism course at the Federal University of Pernambuco. It describes the methodology to elaborate an urban-landscape conservation project based on landscape experience and a synthesis of the experiences obtained in two classes that developed conservation projects in the neighborhood of Boa Vista in Recife in the semesters of 2020.1 and 2021.1.
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