For a popular landscape architecture: reflections for research, praxis and the teaching of landscape architecture
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2359-5361.paam.2025.233411Keywords:
landscape, opaque space, popular landscape, critical and popular landscape architecture, research in landscape architecture, teaching of landscape architectureAbstract
The current phase of global warming, caused by hegemonic production patterns, exacerbates inequalities. The issues addressed in this article involve the relevance of landscapes, landscape-thinking (Berque 2023), opaque spaces (Santos, 1996, 2000), and popular landscapes for the formulation of a new perspective for landscape architecture that we conceptualize as “critical and popular landscape architecture.” The work is the result of decades of professional, research, and teaching-extension experience of the authors in popular territories, where various methodological procedures have been employed, always having field immersion in common. The collective results of the work in popular landscapes demonstrate the relevance of dialogical procedures for the procedural construction of new knowledge, contributing to the qualification of landscapes, citizenship, and the renewal of the teaching of architecture and urban landscape by valuing extension practices.
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