Responsabilidad Parental e Envolvimiento Parental en la Educación Secundaria: Grupos Focales con Padres de Adolescentes

Autores/as

  • Marisa Costa Universidade Lusíada
  • Luísa Faria Universidade do Porto

DOI:

https://doi.org/10.1590/1982-43272767201704

Palabras clave:

parentalidade, envolvimiento, relaciones padre-escuela, grupos focales, adolescentes

Resumen

El papel de los padres en el desarrollo de los adolescentes es ampliamente descrito como desafiante, especialmente su participación en la educación escolar. Con objeto de analizar la percepción de los padres sobre la responsabilidad parental, el envolvimiento de los padres y la colaboración familia-escuela en la educación secundaria, se realizaron dos grupos focales en dos escuelas publicas. Los resultados globalmente indican que el establecimiento de normas, la supervisión y el apoyo son funciones parentales desafiantes e importantes en el desarrollo de los adolescentes. El involucramiento parental se altera durante la escolarización y varias razones fueron apuntadas para los cambios en la educación secundaria: las exigencias de este nivel de educación, la falta de tiempo, la autonomía de los adolescentes y el estilo de comunicación de los profesores. Respecto a las relaciones familia-escuela, los padres compartieron diferentes experiencias en la promoción y desarrollo de esta alianza.

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Publicado

2017-08-01

Número

Vol. 27 Núm. 67 (2017)

Sección

Artículos

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Cómo citar

Costa, M., & Faria, L. (2017). Responsabilidad Parental e Envolvimiento Parental en la Educación Secundaria: Grupos Focales con Padres de Adolescentes. Paidéia (Ribeirão Preto), 27(67), 28-36. https://doi.org/10.1590/1982-43272767201704