Estrategias de Aprendizaje Mediadas por Tecnologías: Uso y Observación de profesores

Resumen

El uso adecuado de la información digital requiere de habilidades que permitan regular el proceso cognitivo. Esta investigación tuvo como objetivos construir una escala de medición de las estrategias de aprendizaje utilizadas por los profesores y de las que observan que emplean sus estudiantes, ya sea mediante el uso de tecnologías de medias clásicas u on line; así como buscar las evidencias de consistencia interna para la referida escala. En este estudio participaron 515 profesores de los estados de Paraná y Mato Grosso do Sur. La primera etapa trató la elaboración de las cuestiones y la segunda, investigó las evidencias de la consistencia interna de la Escala de Estrategias de Aprendizaje Utilizadas y Observadas por los Profesores (EAUOP). Los índices alcanzados con el análisis de la estructura interna, revelaron la confiabilidad del instrumento y sus propiedades psicométricas. Se considera que los resultados obtenidos pueden contribuir a que los maestros comprendan y utilicen las estrategias de enseñanza que apoyan la gestión del aprendizaje en esta sociedad digital.