Unsicherheit del siglo XXI: la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura en lengua portuguesa en San Pablo
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0103-863X2007000100006Palabras clave:
Aprendizaje, Creatividad, Lengua portuguesa, SeguridadResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir los procesos actuales de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en lengua portuguesa, en San Pablo. Apoyados en conceptos de D. Winnicott, describiendo, con base en los postulados de Bauman, la sociedad en que se vive - sus reglas, principios y valores implementados, de la "modernidad liquida" que será objeto de esta reflexión - que interfieren en los resultados de las relaciones pedagógicas, promoviendo aumento de la atención para cuestiones resultado de estas dificultades. Defiendes la "creatividad" unida a la "confianza" como condiciones mínimas para establecer un clima afectivo y social adecuado para la enseñaza y aprendizaje de la lengua portuguesa, construyendo caminos para la Pedagogía de este nuevo milenio.Descargas
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Publicado
2007-04-01
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Sección
Theoretical Research
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Cómo citar
Silva, N. da, & Fridman, P. C. da C. (2007). Unsicherheit del siglo XXI: la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura en lengua portuguesa en San Pablo . Paidéia (Ribeirão Preto), 17(36), 57-68. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2007000100006