Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües

Autores

  • Érika Costa de Souza Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas
  • Heloisa Helena Motta Bandini Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0103-863X2007000100012

Palavras-chave:

Surdez, Consciência fonológica, Habilidades de leitura e escrita

Resumo

Um dos pré-requisitos básicos para a aquisição de leitura e escrita é a consciência fonológica. Estudos têm comprovado que quando expostas a um treinamento formal de consciência fonológica as crianças ouvintes melhoram esta habilidade e, conseqüentemente, aprimoram o desenvolvimento da leitura e da escrita. Entretanto, não há evidências deste tipo de procedimento para crianças surdas. Este estudo objetivou estruturar um Programa de Treinamento de Consciência Fonológica para crianças surdas bilingües e verificar sua efetividade. Participaram do estudo quatro crianças, que foram avaliadas quanto à consciência fonológica antes e após o Treinamento de Consciência Fonológica. Foram verificados efeitos positivos nos níveis de consciência fonológica destas crianças após a realização do Treino. Este estudo fornece indícios de que um Treinamento de Consciência Fonológica pode aprimorar o desenvolvimento da consciência fonológica em crianças surdas usuárias de língua de sinais.

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Publicado

2007-04-01

Edição

v. 17 n. 36 (2007)

Seção

Pesquisas Empíricas

Licença

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Como Citar

Souza, Érika C. de, & Bandini, H. H. M. (2007). Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües . Paidéia (Ribeirão Preto), 17(36), 123-135. https://doi.org/10.1590/S0103-863X2007000100012