APRENDIZAGEM PROFISSIONAL: A DOCÊNCIA NA BIBLIOTECONOMIA

Autores

  • Edileuda Soares Diniz Autor
  • Ademar de Lima Carvalho Autor

Resumo

Trata-se de uma pesquisa do tipo qualitativa, cuja finalidade esteve voltada para conhecer a trajetória da aprendizagem profissional de docência dos professores substitutos do Curso de Biblioteconomia da UFMT/Campus de Rondonópolis dos anos de 2005 a 2007. Buscou-se especificamente examinar como esses docentes substitutos apreendem sua prática pedagógica. A metodologia que mais se adequou ao propósito do estudo foi a investigação qualitativa em educação, tendo o diário como técnica escolhida, por ser o instrumento apropriado a esse tipo de pesquisa, de modo a possibilitar a coleta de dados por meio da produção reflexiva do total de cinco participantes da pesquisa. Constatou-se, ao final, a necessidade de um preparo adequado para exercer a profissão de professor no Ensino Superior. link para o texto completo: www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/12194/19531

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Referências

Publicado

2012-02-09

Edição

v. 6 n. 1 (2011)

Seção

Resumos de artigos científicos

Licença

  • a PBCIB adota a Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional — CC BY 4.0;
  • os autores mantêm os direitos autorais;
  • a revista recebe o direito de primeira publicação;
  • é permitido copiar, distribuir, adaptar e reutilizar os conteúdos;
  • a atribuição dos autores e da publicação original é obrigatória;
  • materiais de terceiros podem possuir licenças ou restrições próprias.

Como Citar

Diniz, E. S., & Carvalho, A. de L. (2012). APRENDIZAGEM PROFISSIONAL: A DOCÊNCIA NA BIBLIOTECONOMIA. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 6(1). https://revistas.usp.br/pbcib/article/view/255476