Filmes e negritude em sala de aula: essa relação é possível?

Autores

  • Teresa Kazuko Teruya Universidade Estadual de Maringá. Autor
  • Delton Aparecido Felipe Universidade Estadual de Maringá. Autor

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência com professores(as) que participaram de um curso de extensão realizado no decorrer de 2008, intitulado: “O cinema no ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica”. As Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelecem o cumprimento da Lei 10.639/2003 para educação étnico-racial. Para problematizar e contribuir com a educação da negritude no Brasil, este texto discute as potencialidades das narrativas fílmicas na sala de aula para o ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana. Os resultados indicam a existência do potencial pedagógico da filmografia, mesmo que os(as) docentes não saibam explorar as narrativas fílmicas que ajudem seus (suas) alunos(as) a visualizar o “outro”. Conclui-se que a utilização de filmes como fonte de estudo ou como ferramenta pedagógica exige uma ação pedagógica crítica de decodificação, interpretação e desconstrução das narrativas fílmicas, para perceber o registro das ações humanas representadas na tela. Palavras-chave: Formação de professores. Tecnologia educacional. Cultura afro-brasileira. Educação dos negros. Link para o texto completo (PDF) http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/2907/pdf

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Biografia do Autor

  • Teresa Kazuko Teruya, Universidade Estadual de Maringá.
    Docente do Departamento de Teoria e Prática da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá.
  • Delton Aparecido Felipe, Universidade Estadual de Maringá.
    Doutorando em Educação – Universidade Estadual de Maringá.

Referências

Publicado

2014-03-29

Edição

v. 8 n. 2 (2013)

Seção

Resumos de artigos científicos

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Como Citar

Teruya, T. K., & Felipe, D. A. (2014). Filmes e negritude em sala de aula: essa relação é possível?. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 8(2). https://revistas.usp.br/pbcib/article/view/256099