Regime de Informação do programa Um Computador por Aluno

Authors

  • Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos Federal University of Ceará image/svg+xml Author
  • Isa Maria Freire Federal University of Paraíba image/svg+xml Author
  • Júlio Afonso Sá de Pinho Neto Federal University of Paraíba image/svg+xml Author

Abstract

Apresenta e analisa o Regime de Informação do Programa Um Computador Por Aluno (PROUCA) no Ceará. Trata-se de pesquisa em andamento, estruturada a partir de um levantamento bibliográfico e documental sobre as temáticas inclusão digital e competência em informação, que utiliza a pesquisa-ação no campo investigado. Discute o PROUCA enquanto política de informação do governo brasileiro e uma ação de inclusão digital através da inserção na sociedade da informação de tecnologias intelectuais de informação. Analisa, sob a ótica do Regime de Informação, se o PROUCA oferece oportunidade para que gestores, professores e alunos têm consciência dos recursos de informação disponíveis na escola e participam das atividades de produção de tutoriais, eventos e oficinas. Palavras-chave: Regime de Informação. Programa Um Computados por Aluno. Inclusão digital. Competência em informação.

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Author Biographies

  • Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos, Federal University of Ceará
    Bibliotecário da Universidade Federal do Ceará. Mestrando em Ciência da Informação (PPGCI/UFPB).
  • Isa Maria Freire, Federal University of Paraíba
    Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba.
  • Júlio Afonso Sá de Pinho Neto, Federal University of Paraíba
    Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba.

References

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Published

2013-12-19

Issue

Vol. 8 No. 1 (2013)

Section

Pesquisas em andamento

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How to Cite

Santos, R. N. R. dos, Freire, I. M., & Pinho Neto, J. A. S. de. (2013). Regime de Informação do programa Um Computador por Aluno. Pesquisa Brasileira Em Ciência Da Informação E Biblioteconomia, 8(1). https://revistas.usp.br/pbcib/article/view/259094