Políticas afirmativas regulatórias para a educação hospitalar
um estudo comparativo entre Brasil e Argentina
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1676-6288.prolam.2019.161722Palabras clave:
Educação Hospitalar, Direito à Educação, Estudos Comparados, Brasil, ArgentinaResumen
O presente trabalho assume como proposta discutir o direito à educação em ambientes hospitalares, tanto no Brasil como na Argentina. Mediante uma pesquisa comparativa entre as políticas afirmativas e regulatórias, constatou-se que o principal encontro entre educação e saúde se dá através da proteção das crianças, jovens e adolescentes ao seu desenvolvimento e aos processos cognitivos e afetivos de construção de seu aprendizado, prescritos em leis de caráter nacional. Porém, enquanto o Brasil inscreve a Classe Hospitalar dentro da modalidade da Educação Especial, na Argentina esta é reconhecida como modalidade própria (Educação Hospitalar e Domiciliar), com fins e objetivos específicos.
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