Les appropriations du concept de Zone de Développement Proximal et leurs répercussions
DOI :
https://doi.org/10.1590/0103-6564e240121Mots-clés :
Zone de Développement Proximal, Vygotsky, Théorie Histórico-CulturelleRésumé
Le concept de Zone de Développement Proximal (ZDP), introduit par L. S. Vygotsky, est l’un des concepts clés et les plus diffusés de l’auteur, mais il suscite encore des discussions significatives. L’objectif de ce travail est de présenter quelques analyses sur la manière dont ce concept a été approprié et utilisé dans les productions scientifiques brésiliennes. La ZDP est un concept qui permet de comprendre le processus de développement et comment les relations sociales concrètes le fondent. À partir de l’analyse de 74 articles, thèses et mémoires, il a été possible de comprendre que le concept de ZDP est étroitement lié à la méthode que Vygotsky a cherché à employer dans ses théorisations ainsi qu’à ses compréhensions du monde, de l’être humain et de la société. Il a également été possible de réfléchir sur le caractère essentiel des processus d’enseignement et d’apprentissage formels, où la ZDP peut être utilisée de manière volontaire et consciente pour améliorer ces processus.
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