Soi dialogique intersectionnel : une avancée dans le débat sur les processus de constitution du soi

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.1590/0103-6564e239000

Mots-clés :

soi dialogique, intersectionnalité, développement humain, résistance

Résumé

Cet essai théorique présente le Soi dialogique intersectionnel (SDI), un modèle qui intègre la théorie du Soi dialogique (TSD) et l’épistémologie intersectionnelle afin d’expliquer comment les oppressions liées au genre, à la race, à la classe et à la maternité traversent la constitution du soi au sein d’organisations à hiérarchie rigide. La TSD décrit la multivocalité interne, mais n’examine pas les forces qui légitiment ou font taire des voix. L’approche intersectionnelle comble cette lacune en considérant ces marqueurs comme des dimensions co-constitutives du pouvoir. Un entretien go-along avec une mère policière militaire a inspiré l’affinement conceptuel ; aucune donnée empirique n’est présentée. Le SDI met en lumière trois dynamiques : (1) légitimation inégale des voix centrales, (2) silenciation intersectionnelle des voix périphériques et (3) re-signification dialogique qui soutient résistance et transformation. L’article expose les fondements théoriques, détaille le SDI et discute ses implications théoriques et analytiques, offrant des pistes pour des politiques inclusives. Il conclut par des recommandations pour des études multicentriques visant à tester et à perfectionner ce construct.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographies des auteurs

  • Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira, Universidade de Brasília

    Professora Titular do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília aposentada e atual Pesquisadora Colaboradora Senior da mesma universidade. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (1987), Mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2000). Entre 2015 e 2016, realizou projeto pós-doutoral na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e Universidade de Aalborg, Dinamarca. Concluiu, em 2009, Estágio Pós-doutoral em Psicologia, na Universidade Autônoma de Madri, Espanha, e antes, em Desenvolvimento Humano na Clark University, Worcester (MA), E.U.A (2005). É membro da Rede SPPREAD International (Social Pedagogy Practice, Research, and Development). Coordenadora de Plano de Trabalho financiado pelo programa Capes Print. Desenvolve projetos de pesquisa na área de Psicologia do Desenvolvimento humano no curso de vida, com ênfase no desenvolvimento social no contexto urbano, das escolas e instituições do sistema de garantia de direitos tal como unidades de atendimento socioeducativo. Membro do LABMIS - Laboratório de Psicologia Cultural e coordenadora do Núcleo de Estudos das Adolescências Contemporâneas (GAIA). Membro do GT Psicologia Dialógica (ANPEPP) e da Rede Social Pedagogy Practice, Research and Development (SPPREAD). Membro do comitê científico da Revista Human Arenas (Springer), Cadernos CEDES (Unicamp) e Revista Nome (UFG). Autora das coletâneas "Psychology as a Dialogical Science: self and culture mutual development" (Springer, 2020). Adolescência, direitos humanos e socioeducação (Appris, 2017). "Psicologia dos processos de desenvolvimento humano: cultura e educação" (Alínea, 2016) e "Diversidade e cultura da paz na escola: contribuições da perspectiva sociocultural" (Mediação, 2012). É co-autora de diversas obras, entre as quais: "A ciência do desenvolvimento humano: desafios para a psicologia e a educação" (2014), "Docência na Socioeducação" (2014), Justiça juvenil: teoria e prática" (2014) e "Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas" (2012, 3ª edição). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde (mestrado e doutorado), da Universidade de Brasília, em 2008, cargo ao qual retornou em 2010, até 2013. Foi presidente da Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento (ABPD), gestão 2010-2012, e antes, a vice-presidente da mesma Associação na gestão 2008-2010. Membro do Diretoria da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação (ANPEPP), gestão 2016-2018 e 2018-2020.

  • Rebeca Lopes da Silva Brito, Universidade de Brasília

    Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil.

Références

Akotirene, C. (2019). Interseccionalidade. São Paulo, SP: Pólen Produção Editorial.

Azmitia, M., Garcia Peraza, P. D., & Casanova, S. (2023). Social identities and intersectionality: A conversation about the what and the how of development. Annual Review of Developmental Psychology, 5, 169-191. doi: 10.1146/annurev-devpsych-120321-022756

Bakhtin, M. M. (1981). Problems of Dostoevsky’s Poetics (C. Emerson, trad.). Minneapolis: University of Minnesota Press.

Bento, M. A. (2024). Branquitude e racismo institucional: uma análise crítica. Petrópolis, RJ: Vozes.

Bilge, S. (2013). Intersectionality undone: Saving intersectionality from feminist intersectionality studies. Du Bois Review: Social Science Research on Race, 10(2), 405-424. doi: 10.1017/S1742058X13000283

Brah, A. (2006). Diferença, diversidade e diferenciação. In M. Muniz & M. R. Ribeiro (eds.), Diferenças culturais e práticas pedagógicas (pp. 17-38). Petrópolis, RJ: Vozes.

Cho, S., Crenshaw, K. W., & McCall, L. (2013). Toward a field of intersectionality studies: Theory, applications, and praxis. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 38(4), 785-810. https://doi: 10.1086/669608.

Collins, P. H., & Bilge, S. (2020). Intersectionality (2nd ed.). Cambridge: Polity Press.

Crenshaw, K. (1989). Demarginalizing the intersection of race and sex: A Black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory, and antiracist politics. University of Chicago Legal Forum, 1989(1), 139-167.

Crenshaw, K. (1991). Mapping the margins: Intersectionality, identity politics, and violence against women of color. Stanford Law Review, 43(6), 1241-1299. doi: 10.2307/1229039

Faria, J. H. (2023). It has gone and no one knows if it will return: The progressive disappearance of the original theory. Revista de Administração Contemporânea, 27(1), Article e220065. doi: 10.1590/1982-7849rac2022220065.en

Freire, I. R., & Branco, A. U. (2016). A teoria do self dialógico em perspectiva. Temas em Psicologia, 24(2), 657-671. doi: 10.1590/0102-37722016012426025033

Hermans, H. J. M. (2001). Who am I? Towards a multi-voiced dialogical self. In B. D. Slife, S. C. Yanchar, & F. C. Richardson (Eds.), Routledge international handbook of theoretical and philosophical psychology: Critiques, problems, and alternatives to psychological ideas (pp. 267-284). New York: Routledge.

Hermans, H. J. M. (2011). The dialogical self: A process of positioning in space and time. In S. Gallagher (Ed.), The Oxford handbook of the self (pp. 652-678). Oxford: Oxford University Press.

Hermans, H. J. M., & Gieser, T. (2012). Introductory chapter: History, main tenets and core concepts of dialogical self theory. In H. J. M. Hermans & T. Gieser (Eds.), Handbook of dialogical self theory (pp. 1-22). Cambridge: Cambridge University Press.

Hermans, H. J. M., & Hermans-Konopka, A. (2010). Dialogical self theory: Positioning and counter-positioning in a globalizing society. Cambridge: Cambridge University Press.

Hermans, H. J. M., & Kempen, H. J. G. (1993). The dialogical self: Meaning as movement. San Diego: Academic Press.

Hermans, H. J. M., Kempen, H. J. G., & Van Loon, R. J. P. (1992). The dialogical self beyond: Individualism and rationalism. American Psychologist, 47(1), 23-33. doi: 10.1037/0003-066X.47.1.23.

James, W. (1890). The principles of psychology (Vol. 1). New York: Henry Holt and Company.

Kuhn, T. S. (2012). The structure of scientific revolutions (50th anniversary ed.). Chicago: University of Chicago Press.

Lopes de Oliveira, M. C. S. (2023). Como os seres humanos se desenvolvem? A perspectiva da psicologia cultural. In: M. S. Neves-Pereira & A. U. Branco (Eds.). A psicologia cultural chega à escola (pp. 35-64). Information Age Publishing.

Lopes de Oliveira, M. C. S., Branco, A. U., Araújo, I. A. A., & Paula, L. D. (2025). Introdução à psicologia cultural: Teoria, pesquisa e desenvolvimento humano. Campinas: Alínea.

Lugones, M. (2010). Toward a decolonial feminism. Hypatia, 25(4), 742-759. doi: j.1527-2001.2010.01137.x

Mead, G. H. (1934). Mind, self, and society from the standpoint of a social behaviorist. Chicago: University of Chicago Press.

Meneghetti, F. K. (2011). O que é um ensaio-teórico? Revista de Administração Contemporânea, 15(2), 320-332. doi:10.1590/S1415-65552011000200010.

Mohanty, C. T. (2013). Transnational feminist crossings: On neoliberalism and radical critique. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 38(4), 967-991. doi: 10.1086/669576

Nicoll, A. (2024). Considerations of intersectionality in psychological research. Plurality, 1, e10078. doi: 10.2218/plurality.10078.

Oyěwùmí, O. (1997). The invention of women: Making an African sense of Western gender discourses. Minneapolis: University of Minnesota Press.

Rice, C., Harrison, E., & Friedman, M. (2019). Doing justice to intersectionality in research. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies, 19(6), 409-420. doi: 10.1177/1532708619829779

Rossato, M., & Mitjáns Martinez, A. (2018). A metodologia construtivo-interpretativa como expressão da Epistemologia Qualitativa na pesquisa sobre o desenvolvimento da subjetividade. In A. P. Costa, P. A. Castro, S. O. Sá, & R. A. Saavedra (Eds.), 6º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa: Investigação Qualitativa na Educação (pp. 343-352). Aveiro: Ludomedia.

Spade, D. (2013). Intersectional resistance and law reform. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 38(4), 1031-1055. doi: 10.1086/669574

Tomlinson, B. (2013). To tell the truth and not get trapped: Desire, distance, and intersectionality at the scene of argument. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 38(4), 993-1017. doi: 10.1086/669573

Valsiner, J. (2012). Fundamentos da psicologia cultural: Mundos da mente, mundos da vida. Porto Alegre, RS: Artmed.

Valsiner, J. (2014). An invitation to cultural psychology. London: Sage.

Westberg, D. W., & Syed, M. (2024). Integrating personality psychology and intersectionality to advance diversity in the study of persons. Social and Personality Psychology Compass, 18, e12956. doi: 10.1111/spc3.12956

Téléchargements

Publiée

2026-07-21

Numéro

Vol. 37 (2026)

Rubrique

Artigos

Licence

(c) Copyright Psicologia USP 2026

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

Todo o conteúdo de Psicologia USP está licenciado sob uma Licença Creative Commons BY-NC, exceto onde identificado diferentemente.

A aprovação dos textos para publicação implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação para a revista Psicologia USP, que terá a exclusividade de publicá-los primeiramente.

A revista incentiva autores a divulgarem os pdfs com a versão final de seus artigos em seus sites pessoais e institucionais, desde que estes sejam sem fins lucrativos e/ou comerciais, mencionando a publicação original em Psicologia USP.

Comment citer

Soi dialogique intersectionnel : une avancée dans le débat sur les processus de constitution du soi. (2026). Psicologia USP, 37, e239000. https://doi.org/10.1590/0103-6564e239000