Avaliação de competências requeridas aos trabalhadores da informação: análise da experiência com a seleção de alunos para programa de iniciação científica

Resumen

En la investigación que se presenta en este artículo, se analizaron la disponibilidad y la eficacia de marcos teóricos que corroboran la evaluación de las habilidades necesarias para los trabajadores de información. Las fuentes, objeto de la investigación, tratan de competencias en información descompuestas en conocimientos, capacidades y actitudes necesarias. Para dar validez al marco teórico, se realizó una investigación exploratoria en que se empleó el estudio de caso como procedimiento técnico. Aquí tuvieron lugar el desarrollo y la aplicación de una herramienta para análisis de habilidades en información en un proceso de evaluación y selección de alumnos candidatos al programa de iniciación científica de una institución de educación superior (IES). El experimento, llevado a cabo por investigadores y profesores investigadores de la institución, con interés en la selección de estudiantes para programa de iniciación científica, demostró la importancia de marcos teóricos que presentan de manera descompuesta las habilidades que se pretenden evaluar. Dichas fuentes de información fueron muy útiles en el proceso de discusión y promoción de ideas acerca de los conocimientos, habilidades y actitudes para análisis, y presentaron fuerte influencia en los aspectos fundamentales, así como en la amplitud de las cuestiones del instrumento para la evaluación de habilidades necesarias para los trabajadores de la información.