Planejamento e objetivo da educação física escolar: compreensões de professores do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.2026e40233157Palavras-chave:
Escola, Documentos, Conceitos, PlanoResumo
O objetivo do estudo foi analisar as compreensões de professores do ensino fundamental sobre planejamento e objetivo da Educação Física Escolar. Participaram sete professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de São José/SC. Entrevistas semiestruturadas foram utilizadas para a coleta de dados. Na análise dos dados empregou-se o método da análise de conteúdo. Os resultados revelaram que os professores compreendem o planejamento como norteador/guia/direção/caminho, algo essencial/fundamental/importante, de caráter flexível, que representa o começo, meio e fim, o qual contribui na redução de falhas durante o processo, sendo uma organização mínima para o desenvolvimento das aulas. Sobre o objetivo da Educação Física no contexto escolar foi possível identificar compreensões relacionadas à formação integral do aluno, à ampliação das experiências de movimentos, à preparação dos alunos para a vida e aos benefícios para a saúde. Conclui-se que as compreensões sobre planejamento corroboram com a agenda científica e revelam a importância que os professores percebem da necessidade de estruturar sua intervenção com base num planejamento. Com relação ao objetivo da Educação Física Escolar, as diferentes percepções podem estar associadas ao próprio percurso histórico da Educação Física que compreendeu diversas abordagens pedagógicas que influenciaram e ressignificaram o seu papel no contexto escolar.
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