Sports initiation: perspective of students, parents and teachers as to soccer schools
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35i4p231-238Keywords:
Soccer schools, Sports initiation, Sports pedagogyAbstract
The study is based on the search to understand the expectations of parents, students and teachers, within the scope and focus on sports initiation and having as a backdrop the private educational institutions, in this case, soccer schools, thus quantifying and qualifying the objectives of each group. Using different questionnaires, applied in the field, but related, for the three groups researched, obtaining a pattern of the groups and analyzing the similarities and differences in their expectations. As analyzed, divergences of objectives were found for the three categories: students correspond to the category of professionalization (69%), parents signal to the category of socialization (77%), and teachers have higher expectations for education (60%).
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