Human rights and vocational training in higher education
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35i3p125-130Keywords:
Citizenship, Technical graduation, Human rightsAbstract
Studies in the feld of human rights have been consolidated in recent decades, mainly after the proclamation of the Federal Constitution of 1988, which recognizes the individual as a subject of rights. Considering this, this article aims to present what are the theoretical-practical assumptions that are present in the training of undergraduate students of the courses of the Agricultural Sciences Center of the Federal University of Paraíba in relation to citizen training in human rights and to present how it develops. Thinking about human rights education is necessary in professional training, in higher education, considering that all professionals assume
technical and social responsibilities when performing their work. Knowing the social reality is differential in
professional training and can favor discussions and practical proposals to understand the reality and modify it.
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