How to talk about contaminated land in scientific dissemination events?

Authors

  • Pedro Henrique Freire Janzantti Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
  • Carla Mello Moreira Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas
  • Carlos Alberto Mendonça Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas
  • Felipe Lisbona Cavalcante Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas
  • Túlio Cordeiro Bicudo Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v16i0p80-93

Keywords:

Contaminated Land. Google Earth. Educational Extension Program. Learning. Cartography.

Abstract

This article presents some reflections on the possibilities of an educational extension program at University of São Paulo and the environmental education in Brazil, discussing the contaminated areas and its relationship to the daily life, based on the data analysis and various information, mainly from the Value of Contaminated Areas (RAC) of the State Environmental Company of São Paulo (Cetesb), on an environmental management manual and materials made available by public agencies, institutes and associations. We discussed the adoption of a mapping method as information and communication technology (ICT) for the presentation of the phenomenon using Google Earth. The results showed that the Geographic Information Systems (GIS) allows the processing of data in order to provide different representations of the phenomenon, and therefore different approaches. Among the main closing remarks, there is technology as a promising way in the information process and environmental awareness, assisting the awakening of a sense of political demand. Finally, there are some ways to be followed in continuity and improvement of this work.

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Author Biographies

  • Pedro Henrique Freire Janzantti, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
    Estudante do curso de Geografia, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP)
  • Carla Mello Moreira, Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas
    Estudante do curso de Meteorologia, do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG-USP). Bacharel em Letras (Português-Grego)pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP) e em Economia pela Faculdade de Economia e Administração (FEA-USP).
  • Carlos Alberto Mendonça, Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas
    Professor Associado do Departamento de Geofísica do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG-USP).
  • Felipe Lisbona Cavalcante, Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas
    Bacharel em Geofísica pelo Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG-USP) e, atualmente, mestrando no mesmo instituto.
  • Túlio Cordeiro Bicudo, Universidade de São Paulo. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas
    Estudante do curso de Geofísica, do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas (IAG-USP).

Published

2017-03-22

Issue

Vol. 16 (2017): Suplemento

Section

Articles

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How to Cite

How to talk about contaminated land in scientific dissemination events?. (2017). Revista De Cultura E Extensão USP, 16, 80-93. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v16i0p80-93