Accounting education and research: Lessons from the past and future perspectives
DOI:
https://doi.org/10.1590/1808-057x2026100-5.enKeywords:
education and research, accounting, accounting training, scientific productionAbstract
This study aims to identify the main emerging trends in accounting education and research by considering the historical overview of research in this area, as well as the recent institutional, technological, and academic movements that have influenced training, teaching practices, and scientific accounting production. Through a theoretical essay based on dialogue and argumentation, the study analyzes the consolidation process of the field. It highlights international reviews conducted in recent decades and the contributions of the Accounting & Finance Review (A&FR) to the development of national literature. Evidence shows that quantitative studies focusing on topics such as “curriculum and instruction” and “students” predominate in the international arena, with an emphasis on empirical approaches based on surveys and samples concentrated in North America. A similar trajectory can be observed in the national context: the A&FR also shows a predominance of quantitative research focusing on students and the frequent use of questionnaires as a data collection technique. The study emphasizes the importance of paying more attention to the social impact of research in accounting education and research so that its findings can improve scientific production, educational practices, public policies, and professional accounting training. The study also emphasizes the importance of strengthening the integration of various research themes to avoid the fragmentation that still characterizes scientific production in this area. Finally, the study highlights the importance of exploring new methodologies and interdisciplinary approaches that can offer multiple perspectives on educational and training phenomena in accounting. It concludes that consolidating the field depends on a critical, integrated, and socially oriented vision that aligns scientific production with the transformations of the accounting labor market and contemporary demands.
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