En jouant avec l'oeille: l'échos du constructivisme de l'alphabétisation par la réalisation d'un project de developpement avec les professeures d'alphabétisation

Auteurs

  • Paulo Gurgel Universidade Federal da Bahia; Faculdade de Educação; Laboratório de Epistemologia Genética
  • Iracema de Jesus Escola Municipal Barbosa Romeu
  • Ivana de Deus Nogueira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v4i8p21-47

Mots-clés :

alphabétisation, formation de professeur, connaissances universitaires, recherche

Résumé

Ce travail fait apparaître une proposition possible de developpement du programme de formation de professeur d'alphabétisation. Associé à notre travail comme membres actifs du Laboratoire d'epidémiologie génétique de UFBa, ce programme a été construit en utilisant les informations d'un étude qui avait comme sujet les échanges de cinq professeures de l'école publique de la ville de Salvador. L'analyse des échanges du savoir universitaire a proposé un repertoire universitaire necessaire à l'enseignement cientifique de la pratique de l'alphabétisation.

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Publiée

2010-08-01

Numéro

Vol. 4 No 8 (2010)

Rubrique

Fundamentos da Educação e Alfabetização

Licence

Apenas el trabajo es aceptado por el Consejo y la Comisión Editorial, los autores se comprometen a transferir los derechos de autor para la revista "Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa".

 

 

Comment citer

Gurgel, P., Jesus, I. de, & Nogueira, I. de D. (2010). En jouant avec l’oeille: l’échos du constructivisme de l’alphabétisation par la réalisation d’un project de developpement avec les professeures d’alphabétisation . Acolhendo a Alfabetização Nos Países De Língua Portuguesa, 4(8), 21-47. https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v4i8p21-47