Préfaces de livres didatiques et l'imaginaire du lecture: des indices périphériques à légitimation d'une place pour l'écriture

Auteurs

  • Anderson de Carvalho Pereira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Departamento de Estudos Básicos e Instrumentais

DOI :

https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i11p146-168

Mots-clés :

«letramento», livre didactique, discours, écriture

Résumé

Cet article examine le mécanisme discursif qui soutient la valeur de la vérité ajouté aux definitions et aux propositions de l'utilisation de l'écriture démontrés dans les préfaces des livres didatiques du portugais brèsilien utilisès dans l'alfabètisation. Des séquences discursives ont été analysés parce qu'elles signalisent les mécanismes idéologiques du sens de la nature, de la transparence et l'instrumentalisation de la langue, qui renforcent le sujet cognitive et effacent des possibilités de démarcations des positions d'interpréte par rapport au sujet du discours.

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Publiée

2012-02-01

Numéro

Vol. 6 No 11 (2012)

Rubrique

Fundamentos da Educação e Alfabetização

Licence

Apenas el trabajo es aceptado por el Consejo y la Comisión Editorial, los autores se comprometen a transferir los derechos de autor para la revista "Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa".

 

 

Comment citer

Pereira, A. de C. (2012). Préfaces de livres didatiques et l’imaginaire du lecture: des indices périphériques à légitimation d’une place pour l’écriture . Acolhendo a Alfabetização Nos Países De Língua Portuguesa, 6(11), 146-168. https://doi.org/10.11606/issn.1980-7686.v6i11p146-168