L’application des TIC dans l'enseignement du mandarin dans les écoles secondaires a Malaisie

Résumé

Le but de cette étude est d'examiner l'application des NTIC dans l'enseignement et l'apprentissage du mandarin dans les écoles secondaires de Malaisie. Cette étude implique 31 enseignants et 90 students de quelques écoles secondaires en Malaisie. Un questionnaire est utilisé et les données collectées sont traitées en utilisant le programme SPSS. Les réponses analysées en utilisant une moyenne et le biais démontrent l’influence des opinons des enseignants et des étudiants, les influences et les effets des applications des NTIC dans l'enseignement et l'apprentissage du mandarin dans les écoles secondaires en Malaisie. Les indicateurs de la statistique différentielle, tels que l'analyse de la variance ANOVA, sont effectués pour voir les différences dans l'utilisation de l'application des NTIC en fonction des expériences sociales des répondants. Les résultats montrent que les enseignants et les élèves ont réalisé l'importance de la demande de CALL dans l'enseignement du mandarin. La plupart des répondants sont convenus que l'application des NTIC produit des effets plus positifs en aidant les enseignants au cours du processus d'enseignement du mandarin. Toutefois, en appliquant CALL dans l'enseignement du mandarin, les enseignants éprouvent des contraintes diverses. Les résultats montrent l'existence d'une différence significative entre la fréquence de l'utilisation de CALL et l'efficacité de l'application dans l'enseignement du mandarin et dans les perceptions et les problèmes des enseignants.