Representaciones sobre el uso racional de medicamentos en equipos de estrategia salud de la familia

Autores/as

  • Kamila Onose Araujo Cunha Universidade Estadual de Mato Grosso
  • Rogério Dias Renovato Universidade Estadual de Mato Grosso
  • Marina Sampaio Descovi Universidade Estadual de Mato Grosso
  • Jéssica Ribeiro Dal Vesco Universidade Estadual de Mato Grosso
  • Cássia Aparecida da Silva Universidade Estadual de Mato Grosso
  • Lourdes Missio Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
  • Márcia Regina Martins Alvarenga Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000600021

Palabras clave:

Utilización de medicamentos, Cultura, Atención Primaria de Salud, Salud de la familia, Educación en salud, Enfermería de la familia

Resumen

Investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, cuyo objeto fue conocer y comprender las representaciones sobre el uso racional de medicamentos en tres equipos de la Estrategia Salud de la Familia (ESF) da la zona urbana del municipio de Dourados-MS, teniendo como aporte teórico el concepto de representaciones de Stuart Hall. Como técnica, se utilizaron los grupos focales y la evaluación de datos se produjo mediante análisis temático, modalidad de análisis de contenido. Participaron de la investigación 26 individuos. Se verificó que los profesionales descararon el papel curativo y aspectos negativos de los medicamentos. También expresaron representaciones acerca de los pacientes, relatando que no comprenden el uso correcto de los medicamentos, no adhieren a los tratamientos y se automedican. Se demuestra la necesidad de implantación de prácticas educativas en salud, para la promoción del uso racional de medicamentos.

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Publicado

2012-12-01

Número

Sección

Original Article

Cómo citar

Cunha, K. O. A., Renovato, R. D., Descovi, M. S., Vesco, J. R. D., Silva, C. A. da, Missio, L., & Alvarenga, M. R. M. (2012). Representaciones sobre el uso racional de medicamentos en equipos de estrategia salud de la familia . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 46(6), 1431-1437. https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000600021