Percepción de estudiantes de enfermería sobre el Laboratorio de Enfermería como estrategia de enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000100034Palabras clave:
Educación en enfermería, Estudiantes de enfermería, Laboratorios, AprendizajeResumen
Conocer la percepción de estudiantes de enfermería en cuanto a los aspectos físicos, pedagógicos y humanos referentes al laboratorio de enfermería en el proceso enseñanza-aprendizaje. Se trata de un estudio cuantitativo, transversal, no experimental. La pesquisa fue realizada con 85 alumnos. En cuanto a la estructura física, el 58,8% de los alumnos la evaluó como mala o regular, las comodidades fueron malas o pésimas para 50,6% de los alumnos. Respecto al horario de funcionamiento, 63,5% de los alumnos lo evaluó como bueno u óptimo. Los alumnos evaluaron positivamente a las enfermeras especialistas en laboratorio y a las monitoras, con 87,0% y 84,9% para bueno y óptimo, respectivamente. La mayoría de los aspectos obtuvo buenos conceptos, excepto los relacionados con la infraestructura física. El aspecto mejor evaluado fue el recurso humano.Descargas
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Publicado
2011-03-01
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Cómo citar
Felix, C. C. P., Faro, A. C. M. e, & Dias, C. da R. F. (2011). Percepción de estudiantes de enfermería sobre el Laboratorio de Enfermería como estrategia de enseñanza. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 45(1), 243-249. https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000100034